Artvin TOBB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen çalıştaya, Artvin Çoruh Üniversitesi akademisyenleri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.
Çalıştaya Artvin Çoruh Üniversitesi akademisyenleri, öğretmenler ve öğrenciler katılım sağladı. Program kapsamında Erasmus+ projeleri çerçevesinde Almanya ve Macaristan’da gerçekleştirilen öğrenci hareketliliklerine katılan Arhavi Nurettin Çarmıklı Anadolu İmam Hatip Lisesi ile Borçka Şehit Savaş Gedik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri, akran görüşmeleri, anket çalışmaları ve uluslararası deneyimlerinden elde ettikleri bulguları katılımcılarla paylaştı. Gelecek dönem Erasmus+ faaliyetlerine katılması planlanan Artvin TOBB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri de çalıştaya aktif olarak katılarak grup çalışmalarında yer aldı ve yürütülen süreçler hakkında bilgi edindi.
Çalıştayda sosyal medyada etik davranış, siber zorbalık ve dijital şiddet, dijital güvenlik ve kişisel verilerin korunması, yapay zekâ ve etik kullanım ile dijital ayak izi ve medya okuryazarlığı başlıklarında grup çalışmaları gerçekleştirildi. Öğrenciler, dijital dünyanın sunduğu fırsatlar ve karşılaşılan riskler üzerine görüş alışverişinde bulunarak çözüm önerileri geliştirdi.
Program sonunda öğrenciler tarafından hazırlanan “Artvin Gençliği Dijital Etik ve Güvenlik Manifestosu” kamuoyu ile paylaşılırken, dijital ortamlarda güvenli, bilinçli ve sorumlu bireyler olarak hareket edilmesine yönelik ortak mesajlar verildi.
Borçka Şehit Savaş Gedik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Öğretmeni Belma Çevik, Erasmus+ projesi kapsamında Almanya Hamburg ve Macaristan Budapeşte’de gerçekleştirilen ziyaretlerde öğrencilerin farklı eğitim sistemlerini inceleme fırsatı bulduğunu belirtti. Çevik, özellikle Almanya’daki mesleki eğitim sisteminde farklı yaş gruplarından bireylerin aynı sınıfta eğitim almasının öğrencilerin dikkatini çektiğini ifade etti. Çevik, “Almanya Hamburg Nemüster bölgesinde bulunan Theodor-Litt-Schule Okulu’na gittik 8 öğrencimizle birlikte. Orada bir meslek lisesine davet edildik ve oranın eğitim sistemini yakından inceleme fırsatı bulduk. Ülkemizdeki eğitim sistemi ile oradaki eğitim sistemi arasındaki farklılıkları yakından gözlemleme ve çevrimiçi ortamlarda etik ve güvenlik kapsamında çeşitli çalışmalar yapma, deneyimleme fırsatı edindik. Öncelikle eğitim sistemindeki farklılıklar çok ilgisini çekti. Çünkü bizim okulumuz da bir meslek lisesi, gittiğimiz okul da bir meslek lisesiydi. Fakat bizim okulumuzdaki meslek lisesindeki öğrenciler örgün eğitim kapsamında en fazla 18 yaşına kadar olan ve her sınıfta aynı yaş düzeyinden öğrencilerin bulunduğu bir sistemde okuyor. Fakat Almanya’da gittiğimiz okuldaki meslek lisesinde bu böyle değildi. Bütün yaş gruplarından insanlar meslek lisesine kayıt olabiliyor, orada uzmanlık eğitimleri alıyorlar. Lise mezunu olsalar dahi motor alanında uzmanlık belgesi almak için bile lisede eğitim görebiliyorlardı. Bu da 18 yaşındaki çocuğun da 35 yaşındaki bir yetişkinin de aynı sınıfta sınıf arkadaşı olmasını sağlıyordu” dedi.
Öğretmen Merve Mayda ise Budapeşte’deki Waldorf okullarını ziyaret ettiklerini belirterek, öğrencilerin dijital etik ve güvenlik konularında yaptıkları çalışmalarla farklı bakış açıları kazandıklarını söyledi. Mayda, “Biz oradaki öğrencilere anketler yaptık. Aynı şekilde sosyal medyada nasıllar, ders içinde mesela fotoğraf video çekimi izin istediğimizde isteyen öğrenci vardı, istemeyen öğrenci vardı; bunu çok net bir şekilde dile getirebiliyorlardı. Yani bu konuya nasıl yaklaştıklarını hem kendi ortamında gözlemlemiş olduk hem de anketlerimizi yaptık. Anketlerin sonucunda bir veri elde ettik. Aynı şekilde bu anketleri sözel olarak da videolarla destekledik. Çocuklardaki şu durum çok dikkatimizi çekti: Aynı yaş grubu olabilir ama kendi bedenlerinin ve kendi fikirlerinin daha farkındalar. Yani siber zorbalık nedir biliyorlar, dijital ayak izi nedir biliyorlar. Güvenlik konusunda da kendilerinin daha farkındalar. Bu konularda kendilerini daha iyi ifade edebildiklerini görmüş olduk.
Çocukların okulda dikkatini çeken noktalardan birisi de Waldorf Okulu’ydu, bizim gittiğimiz okul. Orada sadece beyin ve beden olarak değil; beden, kalp, ruh bütünlüğü üzerine bir eğitim verildiğini söylediler. Çocukların daha rahat olması, istedikleri derse daha büyük bir şevkle, aşkla gitmeleri gibi durumlar da dikkat çekti. Çünkü okulda çok yönlü eğitim verildiği için çocuklar sıfırdan yüzeye her şeyi öğreniyor; bir şeyi üretiyor, düşünüyor ve bunun sonucunda aldıkları üründen kendileri tekrar faydalanıyorlar” ifadelerine yer verdi.
Çalıştaya katılan öğrenciler de yurt dışı deneyimlerini paylaşarak eğitim sistemleri arasındaki farklılıklara dikkat çekti. Öğrenciler, özellikle farklı yaş gruplarındaki bireylerin aynı sınıfta eğitim almasının ve öğrencilerin dijital konulardaki bilinç düzeylerinin kendileri için önemli bir deneyim olduğunu ifade etti.
Borçka Şehit Savaş Gedik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde son sınıf öğrencisi Miraç Arslan, okullarda ki eğitim sistemlerinin dikkatlerini çektiğini belirterek, “Özellikle oradaki okullarda bulunan farklı yaş gruplarında ve aynı sınıfta olan birçok öğrenciyle tanıştık sunumlar, röportaj yaptık. En çok dikkatimi, ilgimi çeken orada bulunan disiplin süreçleri, yani insanlar. Oranın insanları, Türkiye'ye nazaran da çok disiplinli ve çalışkan öğrenciler var. Eğitim sistemleri buradan çok farklı. Burada oluşabilecek liselerde toplu bir sınav süreci var ama orada öyle değil. Orada bir hafta ve her hafta farklı bir sınav süreci oluyor. Yani her sınıfta, mesela burada 12. sınıfta 18 yaşında varken, orada 12. Sınıfta 32 yaşında insanlar var” dedi.
Arhavi Nurettin Çarmıklı Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencisi Esra Atabay, “Bizdeki gibi bir lisede sadece akademik olarak ilerlemiyorlar. Bizdeki meslek liseleri gibiler. Muhasebe, ticaret, sağlık gibi bölümleri var. Bizim gittiğimiz okulda önceden tekstil merkezi olduğu için daha çok tekstile önem verdiklerinden dolayı tekstil bölümleri vardı, o çok dikkatimi çekti. Bir de öğrencilerin yaşları, her yaştan öğrenciler vardı. İnsanlar olarak, Almanya'da da sokaklarda çok fazla bisiklete, spora önem veriyorlar. Gencinden yaşlısına çok fazla bisiklet kullanıyorlar genellikle” ifadelerine yer verdi.
Artvin Borçka Şehit Savaş Gedik Meslek Lisesi 11. sınıf öğrencisi Aysun Meral Yıldırım, “Türkiye'deki aynı yaştaki gruplar yoktu bir sınıf içerisinde. Her yaştan farklı kişiler vardı, farklı kültürlerden vardı. Tabi bizim gittiğimiz okulda her şekilde her öğrenciyi görüp tanıma fırsatı bulduk” diye konuştu.
